摘要
目的:比较量化糖尿病教育与随机糖尿病教育的效果,探讨何种健康教育方式可使糖尿病教育达到满意效果。方法:采用分组对照实验,实验组采用系统性、重复性、有信息反馈、有客观效果评价的量化健康教育模式,而对照组采用内容泛化,缺乏针对性和连贯性的随机健康教育模式,分别进行健康教育指导。结果:实验组对糖尿病教育知识的掌握程度、自我管理能力的提高程度、血糖控制程度均明显高于对照组。结论:量化糖尿病教育是短期内提高糖尿病患者知、信、行及护士整体水平的双赢方式,对促进完善临床健康教育制度有积极的意义。
出处
《黑龙江医药科学》
2007年第1期108-108,共1页
Heilongjiang Medicine and Pharmacy
