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共同“编织”精美的“摇篮”

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摘要教室是学生朝夕相处的地方，教室内壁上的“文化”．学生低头不见抬头见。如果我们把教室布置得既整洁、舒适，又充满浓郁的书香气息和文化氛围．就能使他们受到潜移默化的影响．收到“润物细无声”的效果。班主任应怎样和学生一道来“编织”出这精美的“摇篮”呢？

作者陈海龙

机构地区万州区太安小学

出处《今日教育》 2007年第02S期31-31,共1页 Education Today

关键词编织教室布置潜移默化文化氛围学生班主任

分类号 G571.2 [文化科学—教育学]

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