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新课程背景下英语作文评分标准探讨

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摘要作文教学是中学英语教学的薄弱环节，尤其表现在作文的评分标准上，许多教师仍偏重语言知识，采用早已过时的机械去分法，即按学生的语言知识错误扣分，忽视了对学生的情感态度，学习策略和文化意识的考察，不利于培养学生的综合语言运用能力，不符合英语新课程目标的要求。

作者罗德红肖君

机构地区华东师范大学教育学系江西南昌市教育科学研究所

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2007年第2期77-78,共2页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词评分标准英语作文新课程背景综合语言运用能力中学英语教学语言知识英语新课程作文教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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上海教育科研

2007年第2期

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