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信息技术新课程教学目标的达成策略

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摘要从参加优质课评比和案例评审的过程中。笔者发现不少信息技术一线教师缺乏目标意识，在撰写教学设计时总是用相同的句式、相同的套话去描述，教学目标逐渐变成了可以跳过的摆设．设计的教学目标大、空、虚，势必导致实践中的种种偏差，笔者就此进行了．探索和实践，逐渐摸索出一些教学目标的达成策略．与同行共勉，

作者魏小山

机构地区广东珠海市第一中学

出处《中小学信息技术教育》北大核心 2007年第2期25-27,共3页

关键词新课程教学信息技术标的教学目标优质课评比目标意识一线教师实践

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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中小学信息技术教育

2007年第2期

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