对民主管理班级的思考

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摘要班级管理要取得最佳效能。重视和提高学生自我教育的主体意识是一个至关重要的问题。因为学生在学习中的主体意识与作用只能在自我教育的过程中逐步体现出来。所以说。能激发自我教宵意识的教育才是真正的教育。教育管理要重视学生的积极主动性，提高学生参与管理的自我教育的主体意识，使他们解脱“被管理”的精神状态，成为教育教学管理全过程的积极参与者。

作者刘金龙

机构地区江苏清江中学

出处《教育艺术》 2007年第2期61-62,共2页

关键词民主管理班级管理学生自我教育主体意识教育教学管理积极主动性教育管理参与管理

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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