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职技高师学生学习状况的调查与分析

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摘要采用实证研究方法,从影响学生学习的主观因素与客观因素两方面分析天津工程师范学院学生的学习状况。学生认同学院的办学特色,试图通过提高自身素质以满足求职需要已成为其学习的主导动机,但也存在动机水平与自律能力偏低、精力投入不足、不能有效运用学习策略的问题。

作者史世平黄旭升侯晓菲

机构地区天津工程师范学院

出处《职业教育研究》 2007年第1期135-136,共2页 Vocational Education Research

关键词职技高师学生学习状况调查分析

分类号 G645.5 [文化科学—高等教育学]

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职业教育研究

2007年第1期

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