班级管理中的社会知觉偏见及对策被引量：1

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摘要在现实的班级管理工作中，由于传统观念的惯性，一些有碍学生健康成长的社会知觉偏见仍占有一席之地，直接影响了班级管理的效能。在全面推进新课程的今天，了解和把握、分析和研究这些感知偏见效应，已成为每个班主任的必修课题，它可以从心理角度促进班主任工作趋于科学化、富于人性化，对推动班级管理工作具有不可低估的积极作用。

作者李永龙

机构地区安徽庐江县店桥中学

出处《中学政治教学参考》 2007年第1期39-40,共2页 Teaching Reference of Middle School Politics

关键词班级管理工作社会知觉偏见班主任工作传统观念学生健康科学化

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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中学政治教学参考

2007年第1期

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