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汽车构造实验课教学中学生的主体地位
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摘要
依据应用型本科人才培养目标的需要,分析了在汽车构造实验课中学生主体地位的重要性,提出了如何发挥学生主体作用,提高汽车实验课教学效果的途径。
作者
赵国迁
薛惠娟
张博
机构地区
黑龙江工程学院
出处
《中国冶金教育》
2006年第6期45-46,共2页
China Metallurgical Education
关键词
实验课
学生主体
教学改革
分类号
U463-4 [机械工程—车辆工程]
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2006年 第6期
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