摘要
目前，语文教学就其学科功能而言，语文学界尚有诸多说法，但语言作为语文教学的媒介功能这一点却是公认的。章熊先生指出：“准确地说，语文课涉及的不是‘语言’，而是语言的运用”（《语文教学沉思录》），这就很明确地说明了语文教学中语言的运用是相当重要的。教师要完成“传道、授业、解惑”的任务，必定离不开教学语言这个有力的手段。教学欲达到美的境界，必然需要教师有良好的语言修养。优美的教学语言，“不是蜜，但它可以粘住一切”，它可以使教学艺术锦上添花，更上一层楼。因此，语文教学的语言美，常常是一位语文教师孜孜追求的。
