认知语境与听力理解中的含义推导

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摘要认知语境在听力理解练习的短语对话中起着关键作用，尤其是对含义推导型的短语对话的理解。本文通过实验调查研究发现含义推导题是学生听力理解中的困难点，含义推导付出的努力愈大。练习难度系数就愈大，这说明学生的语用能力较弱，以及语言的分析和理解能力偏低，并据此提出在听力教学中应该重视英语语用能力的培养，以提高学生的语言分析和理解能力。

作者陈海燕陈赣萍

机构地区广东工业大学外语系

出处《Sino-US English Teaching》 2004年第9期28-32,共5页 中美英语教学（英文版）

关键词认知语境含义推导难度系数语用能力

分类号 H319.9 [语言文字—英语]

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