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不同目标设置下学生状态焦虑的实验研究

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摘要文章就不同目标设置下的武术课教学中学生的状态焦虑进行了研究，采用单因素完全随机设计，运用实验测试、问卷调查、数理统计及专家访谈等方法进行，以便使状态焦虑作为教学中间变量对不同目标组起到一定的调节作用。

作者王变英许平肖

机构地区河北工程大学体育部

出处《教育与职业》北大核心 2006年第33期191-192,共2页 Education and Vocation

关键词目标设置学生状态焦虑

分类号 G807.02 [文化科学—体育训练]

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教育与职业

2006年第33期

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