也谈文本教学的底线

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摘要最近读到湖北省詹静老师《教学一篇课文的底线是什么》一文（载《中学语文教学参考）2006年第8期），心中非常高兴。詹老师在文中对我所执教的《安塞腰鼓》课例（载《中学语文教学）2005年第12期）进行了中肯的评说。并据此阐发了这样的观点：教学一篇课文的“底线”，是在确认已进行阅读教学的情况下，让学生读懂文本。我完全赞同这个观点，而且为詹老师对《安塞腰鼓》文本解读的深度所折服。受其启发，结合执教该课例的有关背景情况，本文也来谈谈对文本教学底线的认识，就作为对詹文的一种补充吧。

作者杨万扣

机构地区江苏盐城市盐都区教研室

出处《中学语文教学参考（教师版）》 2006年第12期30-31,共2页

关键词教学参考文本解读中学语文教学《安塞腰鼓》线阅读教学老师湖北省

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考（教师版）

2006年第12期

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