和谐之美——关于素质教育的断想被引量：3

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摘要和谐教育应该是德育、智育、美育的有机整合。德育是“神经元”,它解决的是人们的人生观、世界观问题;智育解决的是提高人们对客观事物的认识能力问题;美育是从审美角度,通过人们对现实的审美观察,在审美实践中陶冶人的情操,美化人的心灵,丰富人的精神生活。德育、智育和美育的完善形成和谐之美。重视科学的途径,忽视了艺术的途径,已成为中国教育发展的瓶颈。

作者秦建鸿

机构地区上海大同学院

出处《探索与争鸣》 2006年第11期60-62,共3页 Exploration and Free Views

关键词素质教育人的和谐德育智育美育

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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探索与争鸣

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