摘要
范式理论是科学发展到一定时期内所形成的,并为学界所公认的包括理论与方法的研究思路,这种研究思路规范、制约着科学的发展。范式的出现既为人们打开科学探索之门,同时也阻止脱离科学之轨的无序发展。每一所地方师范院校具体的办学范式都不可避免地具有自己的局限性,而定向封闭性是地方高师院校改革与发展的阻抗因素。促使地方高师院校办学范式彻底转换,由以定向封闭为主要特征的办学范式向以综合开放化为基本特征的办学范式的转换是地方高师院校办学范式的基本取向和必然抉择。
出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2006年第10期43-45,共3页
Liaoning Education Research
基金
陕西省21世纪初高等教育教学改革工程研究项目<师范院校综合化发展模式及实践研究>[编号:0204029]的阶段性研究成果。
