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提升平面设计“双向”教育 被引量:8

Promoting the “Bidirectional” Education of Graphic Design
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摘要 当胶,平面设计界的竞争是激烈的,不仅是广告、包装的竟争,更是人才的竞争。社会对市场型设计的需求与高校的设计教育模式的提升是社会发展的基础,只有顺应社会经济发展的教育模式,才能培养出顺应时代要求的合格的设计师。本文着眼于平面设计课程教育,将产学结合,在学生与教师两条线上推进,尝试性地提出了挖掘学生与教师创造力和实践力的“向双”教学模式。
作者 张容容
出处 《装饰》 北大核心 2006年第3期86-87,共2页
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献8

  • 1Joe Khatena,Enhancing Creativity of Gifted Children, Hampton Press, Inc. 2000. 被引量:1
  • 2James A. Beane,et al Curriculum Planning and Development, Allyn and Bacon, Inc. 1986. 被引量:1
  • 3Karen B. Rogers, The Relationship of Grouping Practices to the Education of the Gifted and Talented Leamer. 刊载于www.pde.state.pa.us. 被引量:1
  • 4James A. Kulik, Ann Arbor, An Analysis of the Research on Ability Grouping. 刊载于www. pde.state. pa.us. 被引量:1
  • 5Joe Khatena, Enhancing Creativity of Gifted Children, Hampton Press, Inc. 2000, p. 197. 被引量:1
  • 6转引自兰祖利、里斯著,华华等译:《丰富教学模式》,华东师范大学出版社,2000年9月版,246页. 被引量:1
  • 7James A. Beane,et al, Curriculum Planning and Development, Allyn and Bacon, Inc. 1986. p184-p185. 被引量:1
  • 8Joe Khatena, Enhancing Creativity of Gifted Children, Hampton Press, Inc. 2000, p193-p194. 被引量:1

共引文献11

同被引文献4

引证文献8

二级引证文献14

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