实践性知识·实践性课程·实践性课堂——教师培训的一种常态被引量：3

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摘要为教师的健康成长提供支持,建立高效的教师培训体系尤为重要。本文通过对教师培训需求的分析,认为突出实践性质的培训仍然是当前教师教育的当务之急。以编织实践性网络的培训,来催生教师的实践性知识,聚核实践性课程的优质资源,引领教师走进实践性课堂,使教师成为“真正”的教育实践工作者。

作者曲中林

机构地区广东韩山师范学院教育系

出处《当代教育科学》北大核心 2006年第19期29-31,共3页 Contemporary Education Sciences

关键词实践性知识实践性课程实践性课堂教师培训

分类号 G451.2 [文化科学—教育学]

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