摘要
鸦片战争后,民族危机日益加深。在大办新式学校对师资的需求、有识之士的远见卓识、西学东渐对传统文化的强烈冲击及近邻日本的近代化示范等因素影响下,中国近代师范教育产生。清政府于1904年1月颁行癸卯学制,创建了纵有阶段、横有类别、独立设置的近代中国师范教育体系,构建了中国师范教育较为完整的框架与基本格局,为民初师范教育的发展提供了蓝本。清政府先后多次派人赴日本考察教育,大规模向日本派遣留学生,聘请日本教习来华任教,将军国民教育列入教育宗旨,建立起仿日型的近代师范教育。
出处
《天府新论》
2006年第6期123-126,共4页
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