在教学中发挥音乐的情感效应

下载PDF

导出

摘要在一切艺术中，音乐始终能伴随着生命。希腊哲学家赫拉利特说得好：“音乐是对立因素和谐地统一，把杂多变为统一，把不协调变为协调。”音乐教育工作者的职责，是通过“音乐”这个特殊的语言去协调统一学生的思想、感情，去抚慰、启迪和净化学生的心灵，陶冶他们的情操，从而使他们逐步建立起正确、美好的价值观、人生观和世界观。

作者刘孝军

机构地区山东省临沭县白旄镇初级中学

出处《现代教学》 2006年第9期43-43,共1页 Modern Teaching

关键词音乐情感教学协调统一教育工作者哲学家价值观世界观

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1小鸽子.左小闹的小学生活[J].中华少年,2005,0(3):22-23.
2母亲节的故事[J].湖南林业,2004(5):29-29.
3佚名.母亲节的来历[J].优秀作文选评（小学版）,2012(6):31-31.
4王亚薇.赫拉的苹果[J].阅读与作文（高中版）,2005(11):49-49.
5黄文捷.不一样的母亲节[J].小学时代（妙笔作文）,2013(5):30-30.
6大脸猫.节日探索——母亲节[J].快乐作文（中年级版）,2012(5):19-21.
7游静怡.老师，我想对您说[J].语文世界（中旬刊）,2008(Z2):28-29.
8黄小元.刍议图式理论在小组合作学习中的应用[J].中学历史教学参考,2015,0(3X):70-70. 被引量：1
9本利特请特级教师王先海解读《2004年语文科教试说明》[J].语文教学与研究（教研天地）,2004(03S).
10符冬梅.书籍[J].中学生英语（高三版）,2009(7):1-1.

现代教学

2006年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

在教学中发挥音乐的情感效应

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史