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在临床微生物学课程中渗透人文精神的探索与实践

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摘要将人文素质教育与医学专业教育有机结合,在专业课教学中渗透人文精神,是对医学生进行人文素质教育的有效途径。微生物学的发展史以及蕴含在临床微生物学课程中的科学精神、科学方法与医学人文内涵,都有助于大学生人文素质的培养与熏陶。

作者王跃陈芳张德纯

机构地区重庆医科大学临床微生物学教研室

出处《检验医学教育》 2006年第3期4-6,共3页

关键词人文精神临床微生物学融合

分类号 R446.5 [医药卫生—诊断学]

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检验医学教育

2006年第3期

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