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“三全”视角的高职教育发展新范式

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摘要 循着“全民-全纳-全人”的发展轨迹,勾勒出“面向人人—发展人人—人人全面发展”的清晰线条,也由此实现“能力本位—人格本位”以及“技术人—社会人”的根本转变。
作者 熊惠平
机构地区 浙江工商职业技术学院
出处 《辽宁教育研究》 北大核心 2006年第8期66-67,共2页 Liaoning Education Research
基金 浙江省2005年度哲学社会科学规划课题:<"穷人经济学"的浙江解读--农村社区金融创新的高职教育适应性研究>(浙社规[2005]7号) (编号NX05JY02)的研究成果
关键词 全民 全纳 全人 高职教育 生存教育 发展范式
分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学] G718.5 [文化科学—教育学]
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参考文献3

二级参考文献10

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共引文献41

辽宁教育研究
2006年 第8期

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