摘要
目的探讨131碘治疗后甲状腺功能减退患者对健康教育需求,提高健康教育水平,减轻患者的焦虑程度。方法对55例甲状腺功能减退患者的焦虑及其对健康教育需求状况进行分析。结果健康教育后患者焦虑程度明显低于教育前(P<0.01);甲状腺功能减退患者健康教育最迫切的需求有:认知疾病及疾病的预后,观察病情变化的方法,用药指导,甲状腺功能复查的意义及指导,希望多种形式教育。结论健康教育可以减轻甲状腺功能减退患者焦虑,如何满足患者健康教育需求,要求护士运用护理程序对甲状腺功能减退患者进行健康教育。
出处
《解放军护理杂志》
2006年第9期45-47,共3页
Nursing Journal of Chinese People's Liberation Army
