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中学数学教学中渗透建模思想的实践与思考

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摘要在中学数学教学中渗透建模思想，可以促进学生逐步形成和发展数学应用意识，从而培养并提高学生的实践能力和创新能力。本文在阐述中学数学建模及其教学意义的基础上，对我校在数学教学中渗透建模思想的实践进行了总结与反思。为今后进一步进行数学建模研究做基础性探讨。

作者黄善德

机构地区广西华侨学校

出处《中学理科（综合）》 2006年第9期2-3,共2页

关键词中学数学教学建模思想应用意识创新能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学理科（综合）

2006年第9期

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