摘要
从一定意义上说,众多的教学设计模式都是对“目标为本”的基本教学设计模式所作的扩展,都是要回答“我们要到哪里去?我们怎样到那里去?我们是否到了那里?”三个基本问题。文章介绍了当代国际教学设计研究中四个有代表性的教学设计模式———迪克和凯里模式、肯普模式、史密斯和拉甘模式以及马杰模式,并对其特点进行了分析。
To some extent, most of instructional design patterns are expansions of ＇ objective-based＇ pattern of instructional design, in order to solve three basic problems： where to go？ how to go？ is it the fight place？ In this paper, I introduce four representative instructional design patterns in current international research field. They are Dick ＆ Carey pattern, Kemp pattern, Smith ＆ Ragan pattern and Mager pattern.
出处
《广州大学学报（社会科学版）》
2006年第7期32-37,共6页
Journal of Guangzhou University:Social Science Edition
基金
教育部人文社会科学"十五"规划课题(01JA880005)
关键词
教学设计
教学设计模式
教学模式
教育技术
instructional design
instructional design pattern
instructional pattern
educational technology
