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论中职数学教师职能的多重性被引量：3

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摘要当前中职数学教育正面临着学生基础差，有厌学情绪，常常“望数生畏’，的局面。对此．教师单一的知识传授的职能已不能完全适应中职数学教学的需要。只有充分认识中职数学教师职能的多重性，才能提高中职数学教学的效果，实现教书育人．

作者孔祥富

机构地区江苏省句容高庙职业高级中学江苏句容

出处《中国职业技术教育》北大核心 2006年第24期32-32,33,34,共3页 Chinese Vocational and Technical Education

关键词中职数学教师职能多重性

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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