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论小说阅读鉴赏教学设计的写作指向
被引量：
2
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摘要
小说阅读鉴赏是高中阶段文学教育的重要内容。小说阅读鉴赏教学设计应充分关注写作指向,教师根据小说阅读鉴赏能力层级要求,根据小说文本的召唤结构,根据比较阅读与创造性阅读方法,通过丰富多样的写作活动的设计,来明晰、深化、巩固、提高学生的阅读鉴赏之所得,从中培养学生的细读能力和探究精神。
作者
林承雄
机构地区
福鼎市第一中学
出处
《龙岩学院学报》
2006年第A01期65-67,共3页
Journal of Longyan University
关键词
小说阅读鉴赏
教学设计
写作指向
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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龙岩学院学报
2006年 第A01期
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