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罗杰斯人本主义学习理论对当代教育的几点启示
被引量：
7
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摘要
罗杰斯(Rogers)人本主义学习理论突出了以人为本的理念,重视学生在学习过程中的主动性和自主性,强调学习内容的社会实践意义等,这对于我们当前教育教学改革和素质教育的全面推进,具有积极的指导意义和启示。
作者
肖红慧
机构地区
湖南体育职业学院社会体育系
出处
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》
2006年第8期132-133,共2页
Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)
关键词
罗杰斯
人本主义
自我实现
教学
学习
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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湖北经济学院学报（人文社会科学版）
2006年 第8期
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