摘要
文章认为高校在本科教学工作水平评估过程中既是客体又是主体。提出要充分发挥高校在本科教学工作水平评估过程中的主体性作用,以利于评估功能的发挥和评估效果的获得。
This thesis proposes that the higher educational institution is both subjective and objective in the evaluationproject of undergraduate teaching and learning, and suggests that it give full play to the subjective role in the evaluation process in order to make sure that the evaluation is functioning and effective.
出处
《广东工业大学学报(社会科学版)》
2006年第2期7-8,15,共3页
Journal of Guangdong University of Technology(Social Sciences Edition)
基金
广东工业大学2004年高教研究基金重点资助项目:"教育部颁布的高校办学条件标准对学校发展的影响"的研究论文之一。项目编号:04B2。
关键词
本科教学工作
评估
主体性
undergraduate teaching
evaluation
subjective role