期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

《道德经》教育思想探析被引量：8

下载PDF

导出

摘要《道德经》是道家学说的主要代表作,是中华民族古老文明的结晶,它用独特的思维和视角,提出了教以为道的教育目的和“行不言之教”的自然主义教育观,并围绕实现教育目的进而提出了以“无为”为核心的具体的教育内容,以及相配套的教育方法。《道德经》中所蕴含的独特的教育思想在今天仍有值得借鉴的意义。

作者吴维真黄立群

机构地区江西广播电视大学江西艺术职业学院

出处《江西广播电视大学学报》 2006年第3期32-34,共3页 Journal of Jiangxi Open University

关键词《道德经》教育思想研究

分类号 G40-0931 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

同被引文献26

1燕良轼.《道德经》心理学思想:精神节约论[J].湖南师范大学社会科学学报,1999,28(1):116-121. 被引量：5
2汪凤炎,郑红.心理学研究的中国化:目的、涵义与做法[J].心理科学,2001,24(2):244-244. 被引量：9
3曹鸣岐.道家思想与心理咨询的本土化[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版）,2004,31(6):176-178. 被引量：17
4周高德.上善若水为而不争——解读《道德经》[J].中国宗教,2005(4):32-33. 被引量：5
5葛鲁嘉.新心性心理学的理论建构——中国本土心理学理论创新的一种新世纪的选择[J].吉林大学社会科学学报,2005,45(5):140-149. 被引量：33
6吴晓华,徐晓放.“以退为进”是大学生思想道德教育的新途径[J].教育与职业,2006(24):68-69. 被引量：5
7周海春.《道德经》中的“德”概念与中国形而上学伦理学[J].伦理学研究,2006(5):86-91. 被引量：1
8高恒忠.《老子》教育思想的当代阐释(下)[J].周口师范学院学报,2006,23(6):52-55. 被引量：3
9张尚仁.论《道德经》无为而治的国家社会管理思想[J].广东行政学院学报,2007,19(4):78-82. 被引量：8
10汪凤炎.中国心理学史研究的最新时展[J].江西教育学院学报,1997,18(6):72-74. 被引量：1

引证文献8

1高小燕,随明明.从《老子》心理学研究成果看中国心理学本土化途径[J].科教文汇,2008(29):238-238. 被引量：1
2周克浩.论《老子》的教育思想[J].信阳农业高等专科学校学报,2010,20(1):17-20.
3梅瑞芳.浅析老子“无为”思想对高校思想政治教育者的启示[J].人力资源管理：学术版,2010(4):117-117. 被引量：5
4梅瑞芳.老子“无为”思想对当代教育者的启示初探[J].科学之友（中）,2010(1):113-114. 被引量：2
5陈志华.浅谈新时期高校学生的思想政治工作[J].文学界（理论版）,2012(11):414-415.
6唐超.思想政治教育价值下的《道德经》解读[J].语文建设,2016(4X):85-86. 被引量：1
7朱建国.《道德经》哲学高度与德育功能[J].语文建设,2016(8X):91-92. 被引量：1
8李艳.老子《道德经》对建设和谐社会的促进作用[J].语文建设,2016(9X):93-94.

二级引证文献10

1马云霞,余嘉琪.从中华本土心理学视角探析哈金小说《等待》中孔林的形象[J].电子科技大学学报（社科版）,2011,13(6):76-79. 被引量：1
2刘莹玉.老子思想对高校辅导员工作的启示[J].文教资料,2013(8):115-117. 被引量：4
3马家峰,黄旺生.论老子“无为而治”思想对高校德育工作的借鉴与启示[J].山西高等学校社会科学学报,2014,26(10):95-97. 被引量：1
4梁瑶.论老子“无为”思想对当代大学生思想政治工作的启示[J].吉林省教育学院学报（下旬）,2015,30(4):48-49.
5华光明.有效发挥《道德经》思想政治教育功能的路径[J].中学政治教学参考（下旬）,2018(8):50-51.
6高鑫.老子教育思想在高校思想政治教育中的应用研究[J].文化创新比较研究,2022,6(20):152-155. 被引量：2
7王乐凯,王政.义基本理论方向浅析老子《道德经》中的德育思想及其当代启示[J].佳木斯职业学院学报,2019,35(5):54-55.
8彭艳红.浅谈如何加强大学生思想政治教育者的素质建设[J].科学大众（智慧教育）,2015(9).
9张焕华.论如何有效发挥《道德经》中的思政教育功能[J].语文建设,2016(9X):71-72. 被引量：1
10黄艳芳.在高校辅导员工作中如何渗透老子思想[J].中国职工教育,2014,0(6X):19-19. 被引量：2

1埃及金字塔[J].英语角,2010(10):26-27.
2郑寒芳.老子“行不言之教”的德育思想及其启示[J].福建高教研究,2003(5):57-60. 被引量：1
3张敏.以人为本行不言之教[J].语文学刊（基础教育版）,2009(1):7-8.
4吴红兵.“行不言之教“析义——老子的教育思想发微[J].社会科学动态,2000(2):49-50. 被引量：2
5黄晓红.卢梭自然主义教育观的若干启迪[J].湖州师范学院学报,2005,27(6):114-117. 被引量：2
6徐银碧.卢梭的自然主义教育观对当前儿童教育的启示[J].新西部（理论版）,2009(7):157-157. 被引量：2
7李朝军.论卢梭的自然主义教育观[J].经济研究导刊,2008(9):197-198. 被引量：2
8张海玲.论卢梭的自然主义教育观[J].文学界（理论版）,2010(8):288-288.
9顾明.论庄子“行不言之教”的教育思想[J].现代教育论丛,2008(11):53-56. 被引量：2
10顾明.论庄子的“行不言之教”的教育思想[J].现代教育科学（普教研究）,2008(6):101-102.

江西广播电视大学学报

2006年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部