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“数字逻辑”课程设计教学改革的实践与探索 被引量:4

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摘要 本文针对“数字逻辑”课程设计教学中存在的问题,结合近年来笔者实践教学和探索经历中的体会,阐述了一些行之有效的教学方法并提出了一些设想。
机构地区 河南理工大学
出处 《职业教育研究》 2006年第6期95-95,共1页 Vocational Education Research
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