学会思考学会分析——一堂作文评讲课的反思

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摘要作文审题的偏差，离题，跑题，归根到底是思维能力和分析能力出了偏差。日前，我对学生作文进行了一次测验。在作文命题时考虑到学生刚进入高三，努力减轻审题的压力，因此，选择了以下题目：“在人生的旅途中，最糟糕的境遇往往不是贫困，不是厄运．而是精神和心境处于一种无知无觉的疲惫状态。感动过你的一切不能再感动你．吸引过你的一切也不能再吸引你，甚至激怒过你的一切也不能再激怒你．衣食无忧却仍感到两手空空．一无所有。

作者吴建平

机构地区江苏省常州一中

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2006年第3期101-102,共2页

关键词作文评讲课学会作文审题学生作文分析能力思维能力作文命题偏差感动测验

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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赤峰学院学报（作文教学研究）

2006年第3期

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