学校项目工作站运行机制初探——以初中语文“生命体验读与写”项目工作站为例

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摘要从2004年开始，我校通过建立项目工作站的形式实现项目管理。我作为领衔教师申请建立了初中语文“生命体验读与写”项目工作站，工作站的成员共5人。在一年多的建站实践中，我们以项目为驱动，逐步形成了一个自主学习、同伴互助和骨干引领相结合的实践性研究群体。同时，也初步建立起保证项目工作站正常且高效运行的管理机制。

作者单云德

机构地区上海市新基础教育实验学校

出处《中小学管理》北大核心 2006年第5期23-24,共2页

关键词项目管理生命体验初中语文管理机制工作站运行实践性研究学校自主学习同伴互助

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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