摘要
鉴于医学实践课考核的特殊性及目前存在的普遍问题，在工作实践中对组胚切片的多媒体考核方式进行了有益的尝试。分析了多媒体考核方式的必要性、可行性及适用范围，同时对多媒体考核中出现的问题进行了客观的评价。尽管多媒体考核方式还存在一些问题和缺陷，但是在目前医学院校的实践课考核多以群体方式进行的情况下，多媒体考核的方式完全能够扬长避短、发挥优势并为众多学科所接受。
出处
《山西医科大学学报（基础医学教育版）》
2006年第2期191-192,共2页
Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)
