文化形态史观对教育史研究的启示被引量：4

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摘要由德国历史哲学家斯宾格勒首创、英国史学家汤因比发展的文化形态史观,从文化角度阐释历史的兴衰得失,并将文化看作经历生、长、盛、衰等发展阶段的有机体,强调打破文化中心说,提出文化多元论和等价观,运用挑战与应战来解释历史的衍生和演进等。这些观点为教育史研究提供了诸多新的启示,对于开拓教育史研究的新领域、构建大教育史观具有重要的现实意义。

作者申国昌

机构地区山西师范大学教育学院

出处《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2006年第3期58-61,共4页 Educational Research and Experiment

关键词文化形态史观教育史研究研究方法斯宾格勒生物进化论

分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理] G40-03 [文化科学—教育学]

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