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基于信息化资源的探究性教学

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摘要课本作为知识的载体，其容量是有限的，而科学知识是无限的。传统的课堂教学模式已不能适应学生对知识的需求，因此，充分应用现代信息技术，优化课堂教学，引导学生自主地探究生物科学知识是非常有效的途径。

作者徐莉

机构地区广东省梅州市梅州中学

出处《中学生物教学》 2006年第5期14-15,共2页 Teaching of Middle School Biology

关键词探究性教学信息化资源教学模式现代信息技术中学生物教学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2006年第5期

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