摘要
班级心理健康教育是以班级组织为基本单位，以班主任为主导，协同各方面的教育力量，旨在促进学生心理健康。提高学生心理素质的教育活动。班级心理健康教育具有团体性、渗透性和生态性三大本质特征。
出处
《绍兴文理学院学报（教育教学版）》
2006年第1期60-62,68,共4页
Journal of Shaoxing College of Arts and Sciences
基金
本文是全国教育科学“十五”规划课题“班级心理健康教育模式研究”的部分成果.项目主持人：陈家麟.项目批号：FBB011054.
