让错误成为促进学生发展的资源

下载PDF

导出

摘要学生在学习的过程中出现错误是必然现象，“失败乃成功之母”，如果不允许学生犯错误，只会使学生怕字当头，逃避现实，不敢去思考和发问，进而扼杀他们的探究、创新精神。错误是正常的，同时，错误也是通向正确的重要途径。因此，学生的错误也是教学中一种重要的课程资源。教师应当学会正确对待学生在学习中产生的错误，有效利用学生学习中的错误，更充分地营造数学课堂的生机与活力。

作者柯月娜

机构地区漳州市第二实验小学

出处《福建教育》 2006年第05A期48-49,共2页

关键词小学数学教学创新精神课程资源认知冲突错误

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王承南,冉琳（指导老师）.我学会钉扣子了[J].时代教育（下旬）,2007(01S).
2卞红辉.细节决定成败[J].江苏教育,2008(2):56-57.
3贾升东.笑看失败[J].青少年日记,2002,0(18):44-44.
4沈娟.风雨中学会坚强[J].时代教育,2005,0(15):1-1.
5想说就说(六十三)[J].琴童,2011(5):37-37.
6甘志筠.成功[J].中文自修,1997(5).
7陆晨宇,陈达.爷爷教我计算好方法[J].数学大世界（中旬）,2009(10):20-20.
8张杰文.座右铭的启示[J].天天爱学习（五年级）,2016,0(30):17-17.
9刘博文.失败[J].小雪花（小学快乐作文）,2007,0(6):15-15.
10王英波.我们班的新鲜事[J].初中生辅导,2002,0(5):23-23.

福建教育

2006年第05A期

浏览历史

内容加载中请稍等...

让错误成为促进学生发展的资源

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史