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二氧化碳的性质一节教学应渗透德育教育

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摘要在制订化学教学目标以及实施教学时,要善于利用教材中的德育因素,全面考虑“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三方面的课程目标.具体叙述了二氧化碳的性质一节教学中德育教育的渗透.

作者刘泽民

机构地区赤峰市喀喇沁旗龙山总校

出处《赤峰学院学报（自然科学版）》 2005年第3期114-115,共2页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

关键词二氧化碳教学德育

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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赤峰学院学报（自然科学版）

2005年第3期

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