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实践哲学:教育学迷惘中的选择
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摘要
面对教育学的迷惘,众多的教育学家开出了众多的解救药方,然而实际的药效却难以让人满意。分析原因,也许是我们遗忘了实践哲学与教育学的内在亲缘。教育学欲走出迷惘,需依赖实践哲学。
作者
李长伟
汪亚芳
机构地区
浙江大学教育系
华中师范大学教科院
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2006年第3期1-4,共4页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
关键词
实践哲学
教育学
迷惘
分类号
G40-02 [文化科学—教育学原理]
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