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试论我国当前挫折教育的问题与对策
被引量：
8
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摘要
以“挫折教育-问题分析-实施对策”为逻辑顺序,强调了当代青少年挫折教育的重要性,分析了挫折教育的影响因素和值得注意的若干问题,探讨了培养青少年受挫能力的科学有效的教育对策。
作者
张骞
张大均
机构地区
西南师范大学教育科学研究所
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2006年第2期127-129,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
关键词
挫折教育
问题
教育对策
受挫能力
分类号
G44 [哲学宗教—心理学]
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