摘要
本文从金融工程课程学习中的几个难点出发,结合建构主义教学模式的基本理论和观点,探讨了建构主义教学模式在金融工程课程教学中的适用性。针对在金融工程课堂中采用建构主义教学模式可能存在的挑战,本文认为建构主义教学模式的推广普及有赖于正确评价方式的确立,即只有建立教师对学生学习效果的评价标准并尽快完善教学管理部门对教师教学效果的各项评判指标,将建构主义教学模式运用于金融工程课程课堂的效率才能得以认同和提高。
出处
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》
2006年第3期59-60,共2页
Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)
基金
中南财经政法大学教学研究项目"理论经济学课程中直接教学模式与建构主义模式的效果比较与融合"阶段性研究成果
