摘要
目的:探讨提高五年制高职护理专业学生学习效率的方法。方法:通过对两个班级的学生进行比较,实验组运用记忆原理制定的教和学措施,对照组实施传统的教学方法。结果:实验组成绩平均提高4.87分,对照组成绩平均提高0.82分,p<0.01,有显著性差异。结论:记忆原理运用到教学中能够显著提高学生的学习效率,受到学生的好评。
出处
《郑州铁路职业技术学院学报》
2006年第1期69-70,共2页
Journal of Zhengzhou Railway Vocational and Technical College
