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机械类专业课学习中常见的认知偏差及教学应对被引量：1

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摘要人的认知遵循一定的规律。在机械类专业课学习中,由于学生缺乏对生产实践的感性认识,又受自身心理认识水平和生活经验的制约,在运用已有的认知结构进行新的认知活动时,往往会产生一些认知偏差,出现各种各样的错误。因此,教师在教学中应采取各种有效措施进行教学应对。

作者陈文凤

机构地区无锡机电高等职业技术学校

出处《辽宁教育行政学院学报》 2005年第12期93-94,共2页 Journal of Liaoning Educational Administration Institute

关键词机械类专业课认知偏盖教学应对

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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辽宁教育行政学院学报

2005年第12期

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