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计算机基础课程教学中的任务驱动
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摘要
本文对计算机应用基础课程教学改革中“任务驱动法”这一教学模式进行了探讨,从科学性、教育性、层次性、真实性、开放性等五个方面论述了任务设计的原则,阐述了任务驱动教学模式中的五个主要环节,即创设情境、确定问题、自主学习、协作学习和学习效果评价。
作者
马永山
机构地区
常州工程职业技术学院计算机系
出处
《教育技术资讯》
2006年第1期66-67,共2页
Educational Technology Information
关键词
教学模式
教学方法
任务驱动
计算机基础
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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