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注重课堂心理研究,提高教学的有效性被引量：3

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摘要在课堂教学中,要充分重视学生的心理需要。要创设问题情境,引发学生的参与心理;要适当引导,调整学生的焦虑心理;要改变教学方式,满足学生的期待心理;要把握知识和能力落差,维持学生的探究心理;要设计教学空白,激发学生的创造心理;创设实验情境,激发动态的学习心理。

作者包福兴

机构地区浙江省义乌市宾王中学

出处《生物学教学》北大核心 2006年第3期12-14,共3页 Biology Teaching

关键词调控课堂心理有效性课堂教学教学方式

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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生物学教学

2006年第3期

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