摘要
通识教育是一种广泛的、非专业性的、非功利性的基本知识、技能和态度的教育,是高等教育的重要组成部分。但在高等教育的运行过程中,专业知识的传授和能力发展的强势彰显,科学精神与人文精神的失衡等,使通识教育失去了应有的地位。因此,提高对通识教育重要性的认识至关重要。同时,必须制定通识教育实施策略,落实通识教育实施计划,拓展、完善通识教育的实施途径等。
出处
《周口师范学院学报》
CAS
2006年第1期132-135,共4页
Journal of Zhoukou Normal University
