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抓课程评估，促教学基本建设

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摘要课程建设是教学基本建设的中心环节。宁夏工学院在实践中提高认识，不断总结，改进，制定出适合校情的两步走方案及两种评估指标体系，以评促建，边评边建，使课程健康发展。

作者牛万欣陈筱莉

机构地区教务处

出处《宁夏工学院学报（自然科学版）》 1996年第3期11-14,共4页

关键词课程建设高校课程建设课程评估

分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]

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宁夏工学院学报（自然科学版）

1996年第3期

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