期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

多元联动的教研活动新尝试

原文传递

导出

摘要近年来，我市的品德教研站在新课改的航道上，牢固树立了“教研没有旁观者，教研只有行动者”的主人翁思想，尝试多元联动的教研活动方式，取得了良好的效果。

作者傅智红

机构地区浙江上虞市教体局教研室

出处《小学德育》 2006年第2期15-16,共2页

关键词教研活动联动新课改旁观者主人翁行动者品德

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] TQ330.44 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1焦玉君,周立新.政校行企多元联动创新现代学徒制人才培养模式[J].中国职业技术教育,2016,32(31):60-63. 被引量：11
2韩丽杰.说课中应注意的几个问题[J].辽宁教育,2003(6):37-37.
3孙永红.浅谈促进初中语文教师专业发展的有效教研[J].新课程（下）,2014,0(8):12-12.
4刘莹.新课改背景下省级教研活动方式实践探究[J].黑龙江教育学院学报,2015,34(3):33-34. 被引量：1
5邓万平.构建特色化沙龙式校本教研模式初探[J].考试（教研版）,2012(11X):78-78.
6李娟,张景生,郭峰.山东省网络教研现状与分析[J].中国电化教育,2008(6):67-69. 被引量：6
7何学锋.教研活动方式的变革尝试[J].基础教育,2006,3(3):36-37. 被引量：2
8卢国华.以“点录评”课教研活动促进英语教师主动发展[J].中小学英语教学与研究,2015,0(6):58-61. 被引量：1
9何桂香.一次开放式教研活动的思考[J].学前教育（幼教版）,2014,0(10):20-21.
10许佳.说课——一种有效的教研活动形式[J].中国教育学刊,2002(3):60-61. 被引量：5

小学德育

2006年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部