素质教育与当代大学生
摘要
说起高素质人才,多数人容易片面理解为多掌握几门技术,像英语,计算机,驾驶等。到底应如何理解“素质教育”?“高素质的大学生”主要包含哪些方面?
-
1陆洁.精研修:提高课堂提问有效性[J].新课程(综合版),2013(5):66-67.
-
2何欣宇.语文课堂教学的和谐美[J].杂文月刊(下半月),2014(12):208-208.
-
3郑雪.谈体育教学“合作学习”中的几点认识[J].新课程(教育学术),2010,0(7):137-137.
-
4张秀芬.都是片面理解概念惹得“惑”[J].中小学数学(初中版),2009(12):2-4.
-
5邓先武.地理教学应重视学科思维培养[J].中学地理教学参考,2017,0(3):71-72.
-
6王蔚.当前学生激励性评价的误区及对策[J].湖北函授大学学报,2009,22(1):46-47. 被引量:5
-
7赵立.高中化学动态生成教学中存在的问题及对策思考[J].化学教与学,2013(7):5-8. 被引量:4
-
8包信群.乱花渐欲迷人眼——浅谈《生活与哲学》教学中值得注意的几对概念[J].科学大众(智慧教育),2011(5):39-39.
-
9白子红.小学语文教学的和谐美初探[J].新课程(教研版),2012(3):185-186.
-
10龚雪生.追求有效课堂教学亟需解决的几个问题[J].吉林教育(中小学教育),2011(6):92-92.