浅谈医生临床思维能力的培养与提高

下载PDF

导出

摘要临床医学是一门实践性很强的科学。医生的临床思维能力是在医疗实践中逐步培养和提高的。作者从牢固掌握医学基础理论、注重深入医疗实践及不断更新知识结构三方面，阐述在医疗实践中如何培养和提高医生的临床思维能力。强调医生在实践中应用最新的知识和科学的理论思维指导临床工作，只有加强学习、勤思考、多实践，不断“充电”和“升级”，才能提高医生临床思维能力。

作者刘久法

机构地区中国人民解放军第

出处《怀化医专学报》 2005年第2期96-98,共3页

关键词医疗实践临床思维

分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

1吕金星,张玉丽.基于高职护生临床思维能力提升的外科护理学教学改革[J].科技创新导报,2015,12(16):144-145.
2吴林艳,翦新春,陈新群.实施继续医学教育项目中教学方法的探讨[J].西北医学教育,2000,8(4):235-236. 被引量：1
3曹德恒.高职政治课教学中的素质教育初探[J].黑龙江教育学院学报,2003,22(5):25-26.
4靳玲,刘太闯,徐冬梅,侯亚合.提高高职院校教师专业技能水平的建议[J].职业技术,2013(8):58-58.
5郝妙玲.走进素质教育[J].山西煤炭管理干部学院学报,2011,24(2):156-157.
6胡颖辉.对临床思维教学法在《外科护理学》教学实践中的调查[J].职教论坛,2012,28(35):118-120. 被引量：1
7蒋娜.多元化教学方法在妇产科教学中的应用效果研究[J].科学中国人,2016(9Z). 被引量：2
8甘权海,黄安胜,黄芳姿.“理实一体化”教育模式在健康评估教学中的应用[J].现代职业教育,2015,0(14):66-67.
9陈明慧.从临床思维着手的《病理学》教学体会[J].现代养生,2015,0(10):249-249.
10牟建军,刘卫民,李华,李玲君.临床流行病学应成为继续医学教育的重要内容[J].继续医学教育,2003,17(6):3-5.

怀化医专学报

2005年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈医生临床思维能力的培养与提高

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史