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关注学生,构建科学和谐的评价体系

On the construction of scientific and harmonious evaluation systems

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摘要要推动课程改革的全面实施,必须改变过去的教学评价体系,树立科学的发展观,关注学生,建立适合课程改革的科学的学生多元评价体系。本文从评价内容、评价标准和评价方式来阐述如何建立学生科学的多元评价体系,目的在于使每个学生在科学的多元评价中获得激励,潜能得以充分发挥,使学生充满自信。促进学生全面的、可持续的发展。

作者袁媛张先明

机构地区彭州市蒙阳小学

出处《四川教育学院学报》 2005年第12期70-71,共2页 Journal of Sichuan College of Education

关键词科学发展观学生多元评价

分类号 G423.04 [文化科学—课程与教学论]

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四川教育学院学报

2005年第12期

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